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亲爱的回声教案

来源：ub情感网

课题：“亲爱的回声”

教学内容：1、唱“亲爱的回声”

2、知道6/8拍的含义及其特点。

3、欣赏“缆车”“山童”

4、竖笛：“亲爱的回声”

课时：

教具：

教学目标：1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。

2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

教学重点：学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。

教学难点：理解欣赏的乐曲。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、欣赏“缆车”“山童”

1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？

2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。

1、学生模仿一下。

2、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？

二、音乐游戏

1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

2、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

强弱弱次强弱弱

1、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F 弱：P ）我们来唱一唱；

2、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。

3、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

4、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

三、新授歌曲

1、听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

2、学唱新歌：听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

3、师弹琴，生唱。

4、强调最后的双声部。拎出来练习。

1、学生听音乐，初步感受音乐。

2、学习歌曲

3、生唱，师模仿回声。

4、学生唱，部分回声。

四、竖笛：“亲爱的回声”

1、教师讲解乐曲

2、教师范奏乐曲

3、及时纠错

1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。

2、唱一唱、练一练、吹一吹。

五、小结

回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！

教学反思：

课题：“亲爱的回声”课题：“太阳出来喜洋洋”
教学内容： 1、唱《太阳出来喜洋洋》 2、欣赏“火车向着韶山跑”
课时：		教具：
教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。 2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
教学重点：用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。
教学难点：欣赏“火车向着韶山跑”
教学过程	教师活动	学生活动	设计意图
一、组织教学	发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni
二、乐句连接	1、认唱旋律短句 1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。 2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。学生以小组为单位进行演唱。 3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、欣赏“火车向着韶山跑”	1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？ 2、提问：这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？	1、学生听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。 2、学生回答问题。
四、新授课	1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？ 2、学唱乐谱 1）根据音高来模唱旋律。 2）齐声划拍轻声唱旋律。 3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。 4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！ 5、学唱歌词 1）先听音乐 2）再跟琴轻声演唱歌词。注意：衬词的演唱。 3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。	1、学生听老师的导入 2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱 3、讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“ ”记号。老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。举例：2 ——2 学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱
五、巩固练习	教师说明要求 1、请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。 2、再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太阳出来罗	学生自己进行排练，并进行表演。
教学反思：

课题：《山里的孩子心爱山》
教学内容：1、唱《山里的孩子心爱山》 2、创编 3、欣赏“空山鸟语”
课时：		教具：
教学目标：通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱。
教学重点：学习并掌握歌曲。
教学难点：创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。
教学过程	教师活动	学生活动	设计意图
一、组织教学	1、教师弹奏《师生问好歌》 2、进行听音练习	1、师生问好； 2、听音做手号练习；
二、欣赏“空中鸟语”	1、教师播放音乐，请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？ 2、教师讲解，并简单分析给学生听乐曲的意思。	1、学生听音乐； 2、唱一唱主旋律； 3、请大家模仿二胡演奏形式，再来感受一遍。
三、学习歌曲	1、导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心爱山》 2、教师范唱 3、放磁带 4、学唱歌曲	1、学生听导入 2、听录音，熟悉旋律； 3、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱； 4、听琴伴奏，小声试唱歌曲； 5、两段连起来试唱； 6、听伴奏，加快节奏； 7、完整地唱好整首歌曲。
四、表演歌曲	1、教师说明要示 2、教师帮助学生分小组	1、听音乐，表演； 2、评出最佳的律动； 3、集体表演，师生同乐
教学反思：