学校环保方案范例

学校环保方案范文1

据初步了解，目前我国中小学电脑部中心机房，一般为（或隔间），机房面积：8－30平米。

一般配备设备：

1、电源：小型3－6KVAUPS不间断电源；

2、网络机柜1－5个，设备：路由器、交换机，服务器等核心计算机设备。

3、维护模式：由1－2名专（兼）职的维护人员，机房不具备24小时值班（部分地方用保安巡逻方式）。

机房空调都选用1－2台民用（壁挂式、柜式、吸顶式）1－5匹空调，保证室内温湿度环境要求。

2台空调夏天一起开，冬天轮流开，均靠人工控制。

现有的空调不具备来电自启动功能。

二、设计思路：

中小学机房设备维护一般由兼职上课老师维护，其它如值班、保安等对设备不熟悉，处于安全考虑，也不能随便进入。只要老师不在并成了无人职守机房。如果此时空调停机，或设备发热量过大，如果不能及时被发现处理，均可能造成机房设备过热，损毁设备，甚至引起火灾的严重后果（我们走访过几个，几乎都出现过几天去巡视一下，空调是停机的，什么时候停的，不知道。

如果采用大型动力环境监控系统，需要专门的数据采集系统，软件系统，专门的布线等，系统太复杂，造价昂贵（几万甚至几十万），而且必要性不大。

教育系统学校类机房影响设备安全的最关键环境因素就是“温度”和市电，其它要求相对较低。

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安装1台空调的机房选用1台来电自启动控制器AC03W

安装2台空调的机房选用1台空调双机切换控制器AC03D

三、方案组成：

实现的功能：

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(3)温度传感器实时显示机房室内温度。

(4)报警内容自行录音（20秒）

(5)内置充电电池，市电停电可继续工作。

(6)实现机房环境“无人职守”实时监控。

(7)实现机房空调来电自动启动（或定时切换、故障切换)运行，

不用人工干预。

四、方案及设备特色：

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可靠性高：纯硬件设备，不用更改、影响客户现有系统设备。

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报警准确可靠：系统配置自带CPU处理温控器，抗干扰能力强，无误报。

设备配置灵活扩展性好：5个输入接口，任意组合，随时增、减功能。还可选配湿度、烟感、浸水等传感器，实现更多的环境参量监控。

五、方案实施：

温度报警主机放置于机柜或桌面水平面，温度显示探头放在能反应室内均匀温度的位置，平放，方便维护人员随时可以观察到室内温度。

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六、整体方案实施的好处：

1、提升区域教育系统中小学机房信息化管理水平。

2、机房设备安全运行，保障学校对内、对外提供不间断网络服务。

学校环保方案范文2

【关键词】 小细胞肺癌；化学疗法；癌坯抗原； 神经元特异性烯醇化酶

小细胞肺癌（small cell lung cancer，SCLC）恶性度高，预后极差。目前肿瘤标记物检测已更多运用于临床上肿瘤的早期筛查、诊断及预后的判断。神经元特异性烯醇化酶（neuron specific enolase，NSE）作为公认的SCLC肿瘤标志物，已运用于临床多年[1]。癌坯抗原（carcinoma embryonic antigen，C E A） 是一种酸性糖蛋白，在成人血清含量极低，最初主要用于消化道肿瘤的诊断和疗效评定，在肺癌、肝癌、乳腺癌也有较高表达[2]。糖类抗原125（CA125）为分子量大于20 万的糖蛋白复合物，在肺癌患者中也可升高[2]。我们收集本院非手术治疗的30例SCLC患者资料，分析化疗前后患者血清CEA、CA125、NSE变化，观察疗效并探讨IP方案在SCLC疗效评价方面的临床意义。

1 对象和方法

1.1对象：收集2009年1月至2013年4月本院收治的治疗前CEA、CA125、NSE升高30例SCLC患者化疗前、化疗2周期后血清，其中男18例，女12例，年龄37～75岁。均有明确病理诊断。均予IP方案化疗，方法：伊立替康（CPT-11）65mg/m2，第1、8天，静脉滴注，顺铂（40 mg/m2）第2-3d，一个周期21天，连续2个周期。

1.2标本采集：采集治疗前和疗后的空腹静脉血并及时分离血清。CEA、CA125、用化学发光微粒子免疫分析（CMIA） 法，N S E 用电化学发光免疫测定（ ECLI ） 法。3 项标志物参考值为：CEA：0 ～ 5.0ng/mL；CA125：0 ～ 35.0 U/mL； NSE：0 ～ 15.2 ng/mL。

1. 3疗效评价：按照WHO（1981年）客观疗效评价标准分为CR（完全缓解），PR（部分缓解），sD（稳定），PD（进展）。有效率（RR）为完全缓解和部分缓解的总和占总例数的百分比。0例达cR（0%），15例达PR（50.0%），10例达SD（33.3%），5例达PD（16.7%），有效率（CR+PR）50.0%

1.4统计学处理：计量数据采用 S描述，数据处理使用SPSS13.0统计软件包，两组间比较t检验，P

2 结果

讨论

在临床实践中，肿瘤标志物辅助诊断、监测病程和判断疗效已成为常规。。郑君德等[5]研究表明CEA、CAl25对SCIC诊断的敏感性为63.2%、54%。近年来铂类联合伊立替康成为广泛期小细胞肺癌的研究特点[6]。CPT-11为半合成的喜树碱衍生物，与拓扑异构酶Ⅰ结合后通过抑制DNA复制及RNA的合成来发挥其抗肿瘤作用，在增生与静止的肿瘤细胞中拓扑异构酶Ⅰ含量均增高，故CPT-11对处于细胞增殖周期各期的肿瘤细胞均有杀伤作用，有广泛抗肿瘤活性。2000年开展的一个多中心随机临床研究中，比较伊立替康/顺铂与足叶乙甙/顺铂作为一线方案治疗广泛期（154例），伊立替康组中位生存期明显提高（12.8个月与9.4个月，P=0.002），2年生存率19.5%比9.2%[7][8]。前者可明显延长生存时间。2007年美国临床肿瘤学会（ASCO）年会的IRIS研究结果显示CPT-11联合卡铂治疗广泛期小细胞肺癌，总生存期较足叶乙甙联合卡铂具有优势[9][10]。目前铂类联合CPT-11方案已成为广泛期患者的一种治疗选择并被指南采纳。CPT-11的非血液学毒性主要是迟发性腹泻，患者一旦出现迟发性腹泻立即给予洛哌丁胺4mg口服，随后每2小时口服2mg，持续至末次稀便结束后12小时，同时补充液体和电解质，洛哌丁胺不预防性应用，本研究中患者中出现腹泻者较少，未发生Ⅲ度及Ⅳ度腹泻。本研究中，应用伊立替康联合顺铂治疗小细胞肺癌，NSE显著下降（P

参考文献：

【1】王莉，贾志凌，于忠和 . 血清Pro-GRP和NSE检测在小细胞肺癌中的意义[J]. 临床肺科杂志 ， 2010，15（9）：231-234.

【2】钱晓萍，刘宝瑞，刘新姿 . 小细胞肺癌血清VEGF与CA125、CEA及Cyfra21-1的相关性及临床意义[J] . 中国肿瘤临床 ， 2009，36（2）：134-136.

【3】Linn W，Volkmar M，Christine E . Serum carbonic anhydrase IX during first-line therapy of ovarian cancer[J] . Gynecologic Oncology ， 2010，117（3）：1197-1206.

【4】Shibayama T，Ueoka H，Nishii K，et plementary role of progastrin releasing peptide（proGRP）and neuron specific enolase（NSE）in diagnosis and prognosis of small cell lung cancer（SCLC）[J].J Lung Cancer。2010.32（1）：61—69.

【5】郑君德，韩秀晶，刘汉欣，等.CEA、CAl25和CAl53联合检测在小细胞肺癌诊断中的应用[J].广州医药，2010，41（5）：48—50.

【6】王慧娟，闫相涛，路平，张桂芳，王俊生，吴涛，徐志巧，郭莲香，王居峰 . 伊立替康联合顺铂与依托泊苷联合顺铂方案一线治疗广泛期小细胞肺癌的多中心临床研究结果[J] . 中国癌症杂志， 2011，21（10）：：79-80.

【7】 文兆明 . 伊立替康联合顺铂与足叶乙甙联合顺铂方案对广泛期小细胞肺癌的疗效对比研究[J] . 国际医药卫生导报， 2012，18（24）：63-78

【8】汪晓洁，李丽华，寿涛，陈庆，陈雪丹，缪堃，胡静，杨立波，曾蓉 . IP与EP方案治疗广泛期小细胞肺癌的临床疗效比较[J] . 实用医学杂志， 2012，28（17）：74-79

学校环保方案范文3

      2021年4月份为第33个爱国卫生运动宣传月，为进一步做好教育系统爱国卫生运动宣传工作，在全县学校营造爱国卫生运动实施的社会氛围，根据市县爱卫办部署，结合全县教育实际，制定2021年全县学校爱国卫生运动宣传月活动实施方案如下：

一、活动主题

文明健康、绿色环保

二、活动目的

本次宣传活动按照面向学生、面向家长、面向社会原则进行广泛宣传，各级各类学校通过积极开展各种形式的宣传工作，提高爱国卫生运动在学校、家庭和社会中的影响力和认知度，使广大学生和家长充分了解爱国卫生运动的内涵、形式、特点和成效，增强参与爱国卫生运动的主动性和积极性。

三、活动内容

各级各类学校以“四个一”为重点，精心组织开展爱国卫生运动宣传月系列活动。

（一）开展一次“文明健康始于心”科普活动。各级各类学校要加大爱国卫生运动宣传月活动主题的宣传力度，在广大师生和家长中广泛倡导文明健康、绿色环保生活方式。。

（二）策划一次“低碳环保践于行”实践活动。各级各类学校要结合“三爱三节”活动，以“绿色出行”“光盘行动”“垃圾分类”“健康乐跑”等主题，组织学校师生开展一次实践活动，让师生通过亲身体验式活动，传播文明健康、绿色环保理念，充分调动广大师生的积极性和主动性，形成人人动手、人人参与爱国卫生运动的良好氛围。

（三）组织一次“绿色校园齐守护”共建活动。各级各类学校要广泛动员师生，组织一次校园及周边环境卫生集中整治活动，针对校园环境卫生的薄弱环节查漏洞、补短板，及时整改。要培育绿色校园文化，建设绿色校园，合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，大力开展绿色生态环境教育进校园活动，利用宣传栏、墙纸壁画等开展绿色生态环境教育，让绿色生态环境宣传教育在校园随处可见。

（四）开展一批“市级绿色学校”创建行动。积极开展以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为主题的绿色学校创建行动。全县各高中阶段学校、初级中学（九年一贯）、中心小学要对照绿色学校创建指标，在本年度内率先启动绿色学校创建工作（详细情况另发具体要求）。

四、活动要求

（一）加强组织领导。各级各类学校要切实加强组织领导，精心组织，制定学校实施方案，确定专人负责，明确时间节点要求，推进活动深入开展。

（二）提高宣传效果。各学校要结合实际，创新宣传形式，丰富宣传内容，营造浓郁的宣传氛围。。

（三）做好材料报送。

学校环保方案范文4

——凌笪中学创建绿色学校汇报材料

凌笪初级中学位于郎溪县城东北22公里处，占地面积56000平方米。现有9个教学班，400多名学生，50名教职工。08年以来相继被评为市级“卫生学校”、 市级“平安校园”。 10年在县教体局的领导下，我校启动了“绿色学校”的创建工作，我校以创建为契机，提高学生的环保意识，普及环境科学知识，使学生由意识变为行动，由行动养成习惯，自觉地热爱和保护环境。现就我校创建市级“绿色学校”的各项工作汇报如下：

一、成立创建 市级“绿色学校”创建领导小组，形成绿色环保教育体系。

创建市级“绿色学校”以来，我校十分重视环境建设和环保教育，把创建工作当成一项常规性工作来抓，成立了绿色学校创建领导小组。校长为组长，副校长为副组长，成员由政教主任、教导主任、总务主任、团委、办公室主任、各班主任、部分学科教师及学生代表组成。下设创建“绿色学校”办公室，由张正平同志任组长。具体分工如下：

具体分工和职责：校长黄明富负责全校创建绿色学校的全盘工作，副校长张远冰协助校长工作。办公室负责制定创建绿色学校计划、总结和实施方案。政教处、团委和各班主任负责创建工作的宣传教育和师生环保行为规范的落实。教导处及科任教师负责环保教学，负责教师的培训、组织师生学习研究，落实学科渗透；总务处负责校园环境规划建设、实现校园垃圾分类处理、校园绿化和节能减排等具体工作；学生成员主要是参与环保教育宣传活动。

凌笪中学创建市级“绿色学校“领导小组多次召开会议，依照创建细则研究学校环境教育的各项工作。制定了实施方案，完善环境教育的各项制度。领导组成员分工明确，团结协作，把教师环保培训、学科教育，课堂渗透及专题教育活动与正常教育教学有机结合起来。

学校团委支组建了“学校环保志愿者”队伍，对全校环境、绿化进行检查监督，对发现的问题及时处理并记录，纳入文明班级评比活动，按月实施。

二、绿化、美化校园，将环保理念融入校园文化。

1、我校总面积56000多㎡，建筑面积8000多㎡，硬化道路2000多㎡，绿化面积20000多㎡，绿化覆盖率达40%。2010年以来，学校投入大量资金进行校园绿化美化。各类花木合理搭配种植，真正做到了春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。校园布局合理，环境美观，教学区、生活区、运动区各自相对。

2、将环保教育寓于校园文化之中。在花园里，草坪中设置符合环境特征和人性化的警示牌，给学生以启迪、教育和约束。

3、校园摆放分类垃圾桶10多个，有固定班级负责每天清理。校园内垃圾统一处理，不可回收的生活垃圾及时运到垃圾点深埋。

4、学校食堂有卫生许可证，从业人员人人都有健康证。严格执行食品卫生安全标准，学校派专人检查监督食堂经营，食堂坚持定期消毒、食品留样、主要食品索证措施；实验室及生活污水，依照标准从配套的污水管道中排出，严格管理化学、生物实验室的有害残液、废渣，做好回收处理，责任落实到教师及管理人员，防止造成污染。

5、今年投资10余万的水冲厕所已经建成并投入使用。厕所水箱采用手动装置，有专门班级管理，定期灭蝇、消毒。

6、以乐曲替代刺耳的铃声信号，降低了噪音污染。

三、大力开展丰富多彩的“绿色校园”创建活动。

1、通过多种渠道，加强宣传，营造氛围。

（1）在校园设立环保教育宣传栏，定期张贴环保宣传资料。班级不定期刊出环保方面的板报，政教处每周公布环境检查、监督情况。定期召开环保主题班会，就环保知识、环保行为规范进行学习和讨论。

（2）遇到与环保有关的各种纪念日，活动日，组织学生进行环保宣传活动和主题实践活动。如：“5.31”世界无烟日宣传活动，“3.12”植树节学生义务劳动等。

（4）每学期进行一次有关环保方面的手抄报比赛、布置环保作文等活动，使学生通过这些形式提高环保意识，加强责任感。

（5）在每周一早升旗仪式的“国旗下讲话”加入环保教育内容。如：“校园整洁，从一点一滴做起。”“爱护环境，拒绝使用一次性餐具、水杯等”。

（6）走出校门到街道、巷道宣传环保知识，发放宣传材料，以自己的努力将绿色文明的种子播撒到千家万户。

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（8）学校图书室对全体师生开放，有多种环保方面的书籍近200册。

（9）组织征集“绿色环保”格言、警句活动，将优秀的有创意的制成标语。

（10）学校总务处将路灯全部更换为节能灯；学校办公室接待不使用一次性纸杯；食堂不适用一次性餐具等。

四、加强环保教育，掌握环保知识。

（1）学校定期学生进行专门的环境教育。如：学习环保法规、环保知识等。

（2）注重各学科教学中环境教育内容的落实和渗透。物理、化学、地理及政治教学过程中都有大量的环保知识点，要求把这些知识点梳理成环保教育渗透系列，体现在教师的教学计划中、教案和学生的作业习题中。例如：物理教学中的噪声及危害、热机的应用与废气污染、光污染等，化学教材中的“酸雨”“白色污染”，生物课中的“爱鸟护鸟”等。

（3）从小处入手，从日常生活的点滴做起，让学生每天清扫、管护环保责任区，宿舍被褥叠放整齐，教室窗明几净，不乱涂乱画，不随地吐痰，不大声喧哗，不随意折树踏草，养成良好的环保习惯等等。

两年来，我们取得了一些成绩，但依然存在着不少问题。由于我校地处乡镇，受外部环境影响较大，教师和学生的环保意识还需进一步提高，学生的环保习惯还需进一步养成。“绿色学校” 创建工作中的资料收集与整理环节做得还不够规范。在今后的工作中，我们将继续加大工作力度，加强各学科的教育渗透，使我校的“绿色学校”创建工作踏上一个新的台阶。

学校环保方案范文5

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。。本学院团委响应校团委号召，特策划举办华南农业大学第十七届校园文化节之“环保科技节” 系列活动。

一、主办单位：校团委

资源环境学院

承办单位：资源环境学院团委学生会

协办单位：环保科技协会

二、顾 问：卢新勤 张贻发 戴育滨 蔡汇民

三、指导老师：谢 珊 黄楚成　 陈丽冰

四、活动时间：4月22日至5月13日

五、活动方案：

1.前期宣传：4月9日至4月16日各项工作的准备、宣传和作品征集等

2.“环保科技节”开幕式

地点：第四教学大楼广场

时间：4月22日上午10：00-11：30

名称：环保手牵手

内容：(1)环保材料爱心DIY大赛：分为学院组、个人组以及广州市内其他高校代表队和聋人学校代表队，届时会场展示作品并评出一、二、三等奖现场标价义卖(参赛要求及规则见附表一，报名表见附表六)。

(2)环保手工艺报：分为学院组、个人组以及市内其他高校代表队和聋人学校代表队，赛前收集以“宣传环保知识”、“提倡绿色环境”、“保护人类家园”等为主题，体现时展为内容的手工艺制作报，现场展示，现场观众当场投票评比(参赛要求及规则见附表二，报名表见附表七)。

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(4)现场评奖及展示。

3.水中溶解氧测试大赛

地点：5号楼(资源环境学院)一楼环境检测实验室

时间：4月23日早8：00

指导老师：游植粼教授、刘远金老师、朱夕珍老师

参赛规则及报名方式：各学院学生以个人名义自由参加完成实验，以实验技能、操作熟练程度、实验结果、实验报告撰写为评分标准，专业老师现场点评，评分，按分数高低决出一、二、三等奖(活动方案见附表三，实验方案报名表附表五，报名表见附表八)。

4.环保知识讲座

地点：第四教学大楼108课室

时间：4月29日

内容：环保兴趣

5.环保电影巡回播放

地点：东区教学楼108课室

时间：4月22日、5月7日、5月13日晚8：00-10：30

内容：4月22日播放《狂蟒之灾》

5月7日 播放《马达加斯加》

5月12日播放《伊人当自强》

电影播放前有10分钟环保小知识PPT演示，电影中场将对现场观众提问环保小知识并派发小礼品(电影简介见附表四)。

六、备注：1.参赛作品全部义卖或捐赠均不退还选手，作品标价以所获奖项决定，此解释权归资源环境学院。

2.所有作品的去向资环学院将会出具相关证明。

学校环保方案范文6

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以抓好校园建设规划为切入点，以建设整洁优美、高雅和谐的校园为重点，以创建“园林生态校园”为目标，不断提升校园文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐发展。

二、总体目标

按照“整体规划，分年实施，逐步完善”的工作思路，推进全市中小学“园林生态校园”建设。一是力争用三～五年时间，使全市中小学校校园绿化达到标准、校园美化特色鲜明、校园环境错落有致。二是通过园林生态校园的建设，增强师生的环境意识，激发师生创造美、热爱美、欣赏美的自觉追求；发挥园林生态校园“物化语言”的效能，提升办学品味；三是有机结合学校的德育工作，普及生态文明知识，倡导科学、文明、健康的生活方式和生活态度，养成健康、环保、绿色的生活习惯。把学校建设成资源节约、环境和谐的生态型校园。

三、主要任务

校园生态环境是学校文化的外在形象，是教育文化建设的基础工程。按照“绿化、美化、文化、生态”的要求，建设清雅、朴素、整洁、文明的园林生态校园。学校园林生态化建设要面向未来，起点高，立意新，立足本校的办学定位和办学理念，创造良好的育人环境，彰显学校的办学特色。

1、校园的绿化。校园绿化要从学校实际出发，遵循自然、整体和谐原则。校园内的各类建筑风格色彩与园林绿化应形成有机统一。不仅要发挥服务教育教学的作用，还要使园林生态校园成为当地生态环境建设的调节器。校园内实行多层次复式绿化，在不影响教室采光的前提下，以高大的常绿乔木和攀援植物为主；提倡建设开放性的绿地，增加师生的活动空间；花草以当地常用应季花草为主，搭配适量多年生宿根花卉；充分发挥园林绿化的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气潮湿度等生态功能。校园绿化率应占校园面积30—40%。

2、校园的美化。加强校园环境整治，美化校园环境。设立文明宣传橱窗，定期刊出文明、节能环保、绿化美化等内容。。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用自然景观的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然的生态校园环境，追求自然生态环境与人文环境的高度统一，营造良好的自然环境与人文氛围。

3、园林文化的建设。学校的园林建设，要与学校文化建设有机结合。要充分挖掘地域文化资源，提升学校的历史文化，体现中国传统文化的内涵，蕴含学校的办学理念，张扬师生的价值追求。绿化美化要体现园林艺术的意趣，建筑景点要洋溢着学校精神的意蕴。努力营造浓郁的文化氛围，使校园的一花一草、一树一藤、一石一水，都富有灵性，让每一面墙都会说话。

4、校园的生态建设。各学校在创建过程中，要注重贯彻生态理念。最大限度地从节能、环保、节水、节材上做文章，保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，体现与自然和谐共生的要求。充分利用学校原有资源，进行改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育。

四、实施步骤

全市中小学园林生态校园创建主要分四个阶段；

1、规划设计阶段（2012年）。全市中小学要积极开动脑筋，聘请相关设计人员，做好自身园林生态校园建设规划。

2、试点阶段（2013年）。各县区（开发区）教体局都要结合实际开展试点，做出样板。市局拟在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中红角洲新校、市外国语学校、一专昌北校区、汽车机电学校昌北校区、实验中学高新校区等一批学校完成园林生态校园建设工作。

3、全面推进阶段（2014年）。市属学校应完成园林生态校园建设工作。园林生态校园采取申报制(申报细则另附通知)。并择时召开园林生态校园建设现场会。

4、总结验收阶段（2015年）。全市中小学基本完成园林生态校园创建工作，召开全市园林生态校园建设总结会，重点表彰一批园林生态校园。力争至二〇一五年，各县区（开发区）创建园林生态校园数应达2—5所，市直学校、事业办学校、民办学校创建园林生态校园数应不少于10所。

五、工作措施

各地、各学校要把园林生态校园建设工作纳入教育文化建设的整体战略中，确保按照《方案》的要求，按时完成建设任务。

1、提高认识，加强领导。园林生态校园建设不仅是学校树立社会形象的重要工作，还是给学校全体成员以文化熏陶、彰显学校办学特色、打造学校文化品牌、推进素质教育的重要举措，是全市教育环境文化建设的重点项目。为加强对园林生态校园建设的领导，有组织地推进建设工作，市教育局将成立了园林生态校园建设领导小组。各县区（开发区）与各中小学也要成立相应领导机构，集中主要精力，协调各方力量，调动优势资源，保证建设的质量。